O Secretário Regional da Educação e Cultura afirmou, na Ribeira Grande, que o esforço de todos para a construção de “um futuro melhor para os nossos filhos vale bem o sacrifício”.
Avelino Meneses, que falava na cerimónia de entrega dos Prémios do Quadro de Mérito a alunos da Escola Secundária da Ribeira Grande, apontou como uma “necessidade” o esforço conjunto de “toda a comunidade escolar em benefício da atual geração de jovens Açorianos”.
“Quando se vislumbra alguma luz ao fundo do túnel, peço-vos a todos, estudantes, professores, dirigentes escolares, pais, encarregados de educação e líderes comunitários, independentemente das razões que a todos assistem em todas as circunstâncias, mesmo em todos os conflitos, que façam, conjunta e finalmente, um esforço acrescido e derradeiro em benefício da promoção científica, técnica e cívica desta geração de jovens Açorianos”, afirmou Avelino Meneses.
Na sua intervenção, adiantou que, no terceiro ano de implementação do ProSucesso – Açores pela Educação, Plano Integrado de Promoção do Sucesso Escolar, que foi projetado para 10 anos, são “evidentes” alguns indicadores “positivos”, que “obrigam ao reforço da vigilância, para que ao progresso não suceda a regressão”.
Nesse sentido, apontou que, tanto no ensino básico como no secundário, as taxas de transição já “superam” as metas estabelecidas para 2020-2021, que “medeiam entre os 75%, valor máximo nos cursos científico-humanísticos do secundário, e os 90%, valor máximo do 1.º Ciclo do ensino básico”.
Para Avelino Meneses, “a nossa geração” possui “finalmente” a oportunidade, no momento em que a educação é cada vez mais “um investimento para a promoção do desenvolvimento”, de recuperar “o atraso estrutural” a que o país e a Região estiveram sujeitos.
O titular da pasta da Educação salientou ainda que a realização de uma cerimónia de entrega de prémios de mérito escolar equivale à demonstração de “um empenhamento académico total”, dado que “a distinção dos estudantes possui uma direta correspondência no empenho dos professores”.
GaCS
